目前，校园直饮水设备都是采取操作比较简单的集成一体式供水设备，产生的直饮水能够达到《饮用净水水质标准》制定的标准。但是这些直饮水设备在经过长时间运行后，其中的一些组件会受到污染,从而导致直饮水水质中的某些标准指标低于国家标准，因此做好直饮水水质检测非常重要，这样才能避免校园饮水安全问题。

 
直饮水水质检测流程
1、对水源进行调研。对学校周边水源进行调研、分析、总结,写出调研报告,通过数据直面了解学校周边水源真实情况，为后续检测工作提供有力的保障。
2、检测学校直饮水的关键指标。通过对学校内部直饮水的检测,确定直饮水的关键指标,并结合周边水源数据,经过计算了解过滤效果,如果检测结果相近或者出现相反偏差，就说明校园饮用水装置出现了问题。
3、筛选检测方法。根据水质指标检测要求，如对重金属离子检测需求、有机物检测需求、单质金属检测需求等,对水质检测方法进行筛选,从而选择最适合检测的方式。
4、总结直饮水设备运行方案。将分析结果总结归纳,其中主要包括为水源水质、直饮水水质检测关键指标、直饮水水质检测方法、直饮水水质检测报告和设备元件的更新维护等。
 
直饮水水质检测指标及其检测方法
 
水质检测技术主要针对水质的常规指标检测、无机物指标检测以及有机物指标检测。
直饮水水质检测：常规
1、色度
对于直饮水色度检测通常采用铂-钴标准比色法来进行。主要通过氯铂酸钾与氯化钴混合配置成色度检测溶剂,加入水中形成一种属于水源的特殊色度溶剂，将色度单位进行不同浓度配置，最终得到不同的色度溶剂，记录其色度指标，其中与水源色度溶剂颜色相同的便是水源色度，通过记录的色度指标便能了解到水源的色度指标,再根据色度单位的性质,便能初步了解到水源受到污染的程度。
2、pH值
对于学校直饮水进行pH值检测，通常采取玻璃电极法，玻璃电极法之所以能测定溶液pH，是由于玻璃电极中玻璃膜产生的膜电位与待测溶液pH有关，将玻璃电极作为pH值指示电极,饱和甘汞电极为参比电极,并以两者为电极两端插入待测水源中,便能够形成原电池,从而根据玻璃膜上数据了解水源中 pH值大小,通过pH值便能够测定水源中酸碱程度，并对水源采取的检测方式进行简要分析、选择。
直饮水水质检测：无机物
1、硫酸盐。通常利用硫酸钡浑浊法。对饮用水中硫酸盐进行检测，由于硫酸根离子遇到钡离子会产生白色浑浊物，在检测过程中根据产生硫酸钡沉淀质量来检测水源中硫酸盐。
2、氯化物。对于水源中氯化物的检查,通常采用硝酸银与氯化物产生沉淀的方式进行，检测原理同上。
3、硫化物。硫化物能够与N,N-二乙基对苯二胺和氯化铁等发生作用,生成沉淀,检测原理同上。
4、金属离子检测。
①原子吸收检测法。原子吸收分光光度的测量对象是呈原子形态的金属和部分非金属,是通过元素灯发出的特征谱线,经过样品时将待测原子的基态原子进行吸收，然后通过测定辐射光的强度,达到测试待测物的目的。在进行水样检测时,需要将水样进行蒸干,对蒸干水样的残留物进行特征谱线照射，从而起到检测水样金属含量的作用。
②原子荧光检测法。原子荧光光谱法主要用于检测水样中重金属的含量,这种方法具有很高的灵敏度,在各个行业均得到广泛应用。
直饮水水质检测：有机物
1、气相色谱检测法
气相色谱检测法在分析水中有机物含量时，需要与一些其他检测设备联合使用，其中包括氢火焰离子化检测设备、电子捕获检测设备、火焰光度检测设备、氮磷检测设备等,气相色谱能够用来分析水中挥发性的有机物，其中包括挥发性卤代有机物、挥发性非卤代有机物﹑挥发性芳香经以及丙烯醛等,通常采取吹扫捕集法、固相萃取法以及固相微萃取法等。
2、液相色谱检测法
这种方式主要用于检测水中相对分子质量较大、沸点高以及热稳定性较差的有机物,如芳烃类的有机物以及一些有机污染物和农药污染物等，这种方法弥补了气相色谱检测法检测范围的一些不足。
 
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